Учет типологии личности ребенка старшего дошкольного возраста педагогом в процессе воспитания

• Введение.
• Учет типологии личности ребенка старшего дошкольного возраста педагогом. Определение понятия «типология личности».
• Классификация типов личности. Юнговская типологическая модель.
• Классификация типов личности К. Бриггс и И. Бриггс Майерс.
• Процесс воспитания детей старшего дошкольного возраста. Содержание воспитания детей старшего дошкольного возраста.
• Возрастные особенности воспитания детей старшего дошкольного возраста.
• Роль взрослого в воспитании детей старшего дошкольного возраста.
• Роль родителей в развитии ребенка.
• Особенности воспитания детей старшего дошкольного возраста в зависимости от типа личности.
• Заключение.

Каузальная атрибуция
Каузальная атрибуция (от лат. causa — причина и atributio — наделяю).— это причинное объяснение поступков другого человека путем приписывания ему чувств, намерений, мыслей и мотивов. Ситуация, характерная для возникновения каузальной атрибуции или причинной интерпретации, — это отсутствие достоверной информации о человеке, что вынуждает ...

Автократичное и демократичное руководство.
Автократичный лидер в управлении авторитарен. Автократичный руководитель обладает достаточной властью, чтобы навязывать свою волю исполнителям, и в случае необходимости без колебаний прибегает к этому. Автократ намеренно апеллирует к потребностям более низкого уровня своих подчиненных, исходя из предположения, что это тот самый уровень ...

Профилактика.
Существует три этапа профилактики во всем мире: Первичная профилактика - общегосударственная задача укрепления здоровья всего населения. Здравоохранение должно выполнять не только функцию лечения, но и функцию охраны здоровья. Задача психологов - формировать представление о здоровом образе жизни, ценность здоровья, чувство необходимост ...