Учет типологии личности ребенка старшего дошкольного возраста педагогом в процессе воспитания

• Введение.
• Учет типологии личности ребенка старшего дошкольного возраста педагогом. Определение понятия «типология личности».
• Классификация типов личности. Юнговская типологическая модель.
• Классификация типов личности К. Бриггс и И. Бриггс Майерс.
• Процесс воспитания детей старшего дошкольного возраста. Содержание воспитания детей старшего дошкольного возраста.
• Возрастные особенности воспитания детей старшего дошкольного возраста.
• Роль взрослого в воспитании детей старшего дошкольного возраста.
• Роль родителей в развитии ребенка.
• Особенности воспитания детей старшего дошкольного возраста в зависимости от типа личности.
• Заключение.

Запоминание
Запоминание — это процесс запечатление и последующего сохранения воспринятой информации. По степени активности протекания этого процесса принято выделять два вида запоминания: непреднамеренное (или непроизвольное) и пред­намеренное (или произвольное). Непреднамеренное запоминание — это запоминание без заранее поставленной цели, без исп ...

Психология управления.
Глубокие изменения в обществе на рубеже 20 и 21 веков обусловили интерес к социальному знанию, внимание к проблемам взаимосвязи общества и личности, руководителя и подчиненного. Среди дисциплин, изучающих общество и общественные отношения, не последняя роль принадлежит психологии управления. Она призвана интегрировать знания о психолог ...

Психодиагностическое изучение некоторых аспектов личности
Рейнвальд Н.И. Личность и характер: учебное пособие. – М.: Изд-во РУДН, 1992, 88 с. Психологический статус личности в различных социальных условиях: диагностика и коррекция / Межвузовский сборник // Под ред. В.С.Мухиной. – М.: Прометей, 1992, 198 с. Развитие и диагностика способностей / Л.Г.Алексеева и др. // Отв.ред. В.Н.Дружинин, В. ...