Таким образом, трансакции подразделяют на дополнительные и пересекающиеся, на простые и скрытые, а последние - на угловые и двойные.
Более подробно содержание Эго-состояния и способа функционирования Эго-состояния представлено в следующей таблице:
|
www.psexplorer.ru Эго-состояние |
Структурный анализ (содержание Эго-состояния) |
Функциональный анализ (способ функционирования эго-состояния) | ||
|
Ребенок (Дитя) |
Ребенок в Ребенке |
Изначальное ощущение себя младенцем |
Функции Ребенка: натуральность, интимность, азарт, вовлеченность, интерес, спонтанность, принуждение и т.п. | |
|
Взрослый в Ребенке |
"Маленький профессор" |
Свободный Ребенок |
Позитивный: спонтанность, импульсивность, независимость. Негативный: эгоцентричность, отрицание общепринятых норм и правил. | |
|
Родитель в Ребенке |
Ранний невербальный уровень восприятия и усвоения родительских форм поведения |
Адаптированный Ребенок |
Позитивный: следует правилам и нормам, что экономит энергию в достижениях и способствует поддержке хороших отношений с другими людьми. | |
|
Взрослый |
Взрослый |
Взрослый |
Наблюдение, познание внешнего мира, рациональность, анализ. | |
|
Родитель |
Родитель Родителя |
Заботливый Родитель (Воспитывающий) |
Функции: забота, поддержка, защита. Позитивный: поддержка. Негативный: игнорирование желаний другого, отсутствие доверия. | |
|
Взрослый в Родителе |
Контролирующий Родитель |
Функции: контроль, критика, запрет, доминирование. Позитивный: защита и покровительство. Негативный: игнорирование, деструктивная критика. | ||
Стили взаимодействий
Каждая ситуация диктует свой стиль поведения и действий: в каждой из них человек по-разному «подает» себя, а если эта самоподача не адекватна, взаимодействие затруднено. Если стиль сформирован на основе действий в какой-то конкретной ситуации, а потом механически перенесен на другую ситуацию, то, естественно, успех не может быть гаранти ...
Выводы
В ходе данной работы производилось исследование детской психологической субкультуры. Изучение детской субкультуры - игр и любимых развлечений, шуток, шалостей, этикета и способов разрешения детьми конфликтов в различных ситуациях – дает возможность наиболее эффективно осуществлять целостный педагогический процесс, а также имеет большое ...
Отношение психологии к другим наукам
Психология может развиваться, сохраняя лишь тесную связь с другими науками, которые не замещают ее, но обеспечивают важной информацией, для того чтобы она могла успешно раскрывать свой собственный предмет.
Первой наукой, с которой психология должна сохранять теснейшую связь, является биология.
Если психология животных имеет дело с тем ...
Разделы