Впечатления, которые человек получает об окружающем мире, оставляют определённый след, сохраняются, закрепляются, а при необходимости и возможности – воспроизводятся. Эти процессы называются памятью.
Память - это основа психической жизни, основа нашего сознания. Любая простая или сложная деятельность основана на том, что образ воспринятого сохраняется в памяти, по крайней мере, несколько секунд. Информация от наших органов чувств была бы бесполезной, если бы память не сохраняла связи между отдельными фактами и событиями. Осуществляя связь между прошлыми состояниями психики, настоящими и процессами подготовки будущих состояний, память сообщает связность и устойчивость жизненному опыту человека, обеспечивает непрерывность существования человеческого " Я " и выступает, таким образом, в качестве одной из предпосылок формирования индивидуальности и личности [6]. Определяя нашу индивидуальность, она заставляет действовать тем или иным способом в большей степени, чем любая другая отдельно взятая особенность нашей личности. www.transfeature.ru
Из определения памяти ясны её основные процессы: запоминание, сохранение и воспроизведение информации. Успешная деятельность человека во многом зависит от скорости данных процессов. Рассмотрим подробнее каждый из них.
1. Запоминание – это процесс памяти, в результате которого происходит закрепление новых образов и впечатлений, путём связывания их с приобретёнными ранее. С запоминания начинается деятельность памяти.
Выделяют несколько видов заучивания:
· Преднамеренное (с целью запомнить и приложением волевых усилий);
· Непроизвольное (без цели на запоминание и без волевых усилий);
· Механическое (при усвоении информации не выстраивается логическая связь);
· Осмысленное (при усвоении информации выстраивается логическая связь между частями);
· Заучивание (многократное повторение до полного и безошибочного запоминания, с применением определенных примеров);
2. .
Воспроизведение – это процесс воссоздания образа предмета, который ранее воспринимался. Может протекать преднамеренно и непреднамеренно.
Выделяют несколько форм воспроизведения:
· Узнавание (воспроизведение какого-либо объекта в условиях повторного восприятия);
· Припоминание (наиболее активная форма воспроизведения, зависит от ясности поставленной задачи);
· Воспоминание (воспроизведение образов прошлого, локализованных во времени и пространстве).
· Реминисценция (непроизвольное воспроизведение того, что казалось уже забытым).
3. Сохранение – это сохранение заученного в памяти.
4. Забывание – это процесс заключающийся в невозможности воспроизведения ранее закреплённого в памяти образа.
Между полным воспроизведением и полным забыванием существуют различные степени воспроизведения и узнавания.
Существует ряд факторов, влияющих на скорость забывания:
· Возраст;
· Не понятный, не интересный, большой по объёму материал;
· Информация не связанная с потребностями человека;
· Учение материала без перерыва;
· Информация во многом сходна с предыдущей.
Виды памяти принято выделять по разным основаниям: по содержанию запоминаемого материала - образная, эмоциональная, двигательная, словесная. В зависимости от способа запоминания – логическая и механическая. По длительности сохранения материала память может быть долговременной и кратковременной. В зависимости от наличия сознательно поставленной цели запомнить – непроизвольной и произвольной. В основу видовой классификации памяти положены три основных критерия:
1) объект запоминания, т.е. то, что запоминается, Это предметы и явления, мысли, движения, чувства. Соответственно этому различают такие виды памяти, как образная, словесно-логическая, двигательная и эмоциональная;
2) степень волевой регуляции памяти. С этой точки зрения различают произвольную и непроизвольную память;
3) длительность сохранения в памяти. В данном случае имеют в виду кратковременную, долговременную и оперативную память.
Таким образом, все виды памяти различают в зависимости от того, что запоминается и насколько долго помнится. Рассмотрим подробнее каждый вид.
Проблема стиля деятельности и структурирование ее
пространства
Социальная организация деятельности людей как общественно полезного труда требует рассмотрения их индивидуальных стилей деятельности (ИСД) как стилей профессиональной деятельности (СПД)
т. е. стилей отдельных субъектов, интегрированных в совместной профессиональной деятельности с ее основными характеристиками — общностью операционально ...
Отвращение и презрение
Человек, вступая в сложные и многообразные взаимодействия с окружающей средой, как физической, так и социальной, демонстрирует огромное разнообразие реакций приближения - отстранения. Он обладает множеством мотивационных механизмов, побуждающих его к приятию другого человека, объекта, события, и таким же, если не большим, разнообразием ...
Сфера применения психосоциальной работы
Понятие «психосоциальный», с одной стороны, определяет точку зрения на причины человеческого страдания - социальные и психические проблемы взаимодействуют друг с другом, с другой стороны, указывает способы решения проблемы, учитывающие как социальные, так и психологические аспекты, с которыми, в свою очередь, работают параллельно.[10]
...
Разделы