Данные, полученные в результате анкетирования были занесены в таблицу 2.1., подсчитано количество ответов и их процентное значение по каждому варианту отдельно для каждой выборки.
Таблица 2.1.
Суммированные данные
|
ЮНО ШИ |
% |
ДЕВУ ШКИ |
% |
ЮНО ШИ |
% |
ДЕВУ ШКИ |
% | ||
|
0001 |
4 |
13,33 |
0 |
0,00 |
0033 |
5 |
16,67 |
5 |
23,81 |
|
0002 |
7 |
23,33 |
7 |
33,33 |
0034 |
16 |
53,33 |
5 |
23,81 |
|
0003 |
13 |
43,33 |
12 |
57,14 |
0035 |
0 |
0,00 |
0 |
0,00 |
|
0004 |
4 |
13,33 |
2 |
9,52 |
0036 |
0 |
0,00 |
0 |
0,00 |
|
0005 |
2 |
6,67 |
0 |
0,00 |
0037 |
14 |
46,67 |
16 |
76,19 |
|
0006 |
11 |
36,67 |
7 |
33,33 |
0038 |
6 |
20,00 |
0 |
0,00 |
|
0007 |
12 |
40,00 |
14 |
66,67 |
0039 |
4 |
13,33 |
2 |
9,52 |
|
0008 |
7 |
23,33 |
1 |
4,76 |
0040 |
20 |
66,67 |
19 |
90,48 |
|
0009 |
7 |
23,33 |
4 |
19,05 |
0041 |
3 |
10,00 |
0 |
0,00 |
|
0010 |
2 |
6,67 |
3 |
14,29 |
0042 |
10 |
33,33 |
1 |
4,76 |
|
0011 |
0 |
0,00 |
0 |
0,00 |
0043 |
4 |
13,33 |
2 |
9,52 |
|
0012 |
29 |
96,67 |
19 |
90,48 |
0044 |
12 |
40,00 |
15 |
71,43 |
|
0013 |
17 |
56,67 |
10 |
47,62 |
0045 |
2 |
6,67 |
3 |
14,29 |
|
0014 |
10 |
33,33 |
5 |
23,81 |
0046 |
22 |
73,33 |
14 |
66,67 |
|
0015 |
0 |
0,00 |
6 |
28,57 |
0047 |
2 |
6,67 |
0 |
0,00 |
|
0016 |
0 |
0,00 |
2 |
9,52 |
0048 |
6 |
20,00 |
0 |
0,00 |
|
0017 |
17 |
56,67 |
11 |
52,38 |
0049 |
0 |
0,00 |
0 |
0,00 |
|
0018 |
9 |
30,00 |
7 |
33,33 |
0050 |
0 |
0,00 |
0 |
0,00 |
|
0019 |
4 |
13,33 |
1 |
4,76 |
0051 |
1 |
3,33 |
0 |
0,00 |
|
0020 |
0 |
0,00 |
0 |
0,00 |
0052 |
2 |
6,67 |
0 |
0,00 |
|
0021 |
0 |
0,00 |
0 |
0,00 |
0053 |
27 |
90,00 |
21 |
100,00 |
|
0022 |
11 |
36,67 |
9 |
42,86 |
0054 |
126 |
4,34 |
98 |
4,67 |
|
0023 |
2 |
6,67 |
0 |
0,00 |
0055 |
114 |
3,93 |
98 |
4,67 |
|
0024 |
12 |
40,00 |
10 |
47,62 |
0056 |
55 |
1,90 |
26 |
1,24 |
|
0025 |
2 |
6,67 |
3 |
14,29 |
0057 |
121 |
4,17 |
88 |
4,19 |
|
0026 |
21 |
70,00 |
9 |
42,86 |
0058 |
4 |
13,33 |
0 |
0,00 |
|
0027 |
12 |
40,00 |
10 |
47,62 |
0059 |
2 |
6,67 |
1 |
4,76 |
|
0028 |
1 |
3,33 |
1 |
4,76 |
0060 |
26 |
86,67 |
21 |
100,00 |
|
0029 |
10 |
33,33 |
0 |
0,00 |
0061 |
5 |
16,67 |
1 |
4,76 |
|
0030 |
0 |
0,00 |
0 |
0,00 |
0062 |
0 |
0,00 |
0 |
0,00 |
|
0031 |
12 |
40,00 |
16 |
76,19 |
0063 |
9 |
30,00 |
3 |
14,29 |
|
0032 |
3 |
10,00 |
0 |
0,00 |
Результаты работы по определению влияния проблемных ситуаций на уроках природоведения
В эксперименте участвовало 5 учащихся сельской школы в возрасте 8–10 лет. Результаты были обработаны с помощью математической статистики и являются достоверными.
Результаты тестирования по методике 1.
У всех детей получился довольно неплохой уровень продуктивности и устойчивости внимания. Ни один из детей не допустил ошибок в определен ...
Основные положения подхода Дж. Бюджентала («жизнеизменяющяя терапия»)
1. За любыми частными психологическими трудностями в жизни человека лежат более глубокие (и не всегда ясно осознаваемые) экзистенциальные проблемы: проблемы свободы выбора и ответственности, изолированности и взаимосвязанности с другими людьми, поиска смысла жизни и ответов на вопросы. В ЭГП терапевт проявляет особый экзистенциальный сл ...
Исследование
Исследование началось с опроса школьников, испытуемым была предложена методика оценки уровня развития морального сознания – Дилеммы Л. Колберга. Испытуемые ознакомились с девятью дилеммами. Основная идея обработки методике Колберга - оценить уровень развития ответов в соответствии с заданными критериями. По существу, необходимо провести ...
Разделы