Материалы » Развитие эмпатии у студентов » Выводы и рекомендации по результатам исследования

Выводы и рекомендации по результатам исследования
Страница 2

- «Глаза в глаза».

В этом упражнении участники разбиваются по парам, берутся за руки и молча передают друг другу разные эмоции, затем обсуждают как эмоция передавалась и воспринималась;

- «Как ты себя чувствуешь?».

Участники тренинга получают карточки с изображением различных оттенков настроений и учатся определять по выражению лица состояние каждого человека, выбирая из всех карточек ту, которая наиболее соответствует его собственному настроению (или настроению его родителей, друзей и т.д.) www.safepsychology.ru

3. Применять методики для развития гуманитарной направленности личности, которые являются эффективным средством повышения уровня эмпатии. Можно использовать опросники для определения ценностей, мотивов и черт личности, ее направленности, оценки коммуникативных способностей и межличностных отношений. Подобные методики изучают и развивают сердечный потенциал и творческое воображение личности. Художественное познание обладает особыми психическими механизмами, отличными от тех, которые имеют место в логическом мышлении. Поэтому успешное воспитание эмпатии и эмпатийного поведения возможно через художественную литературу, музыку, рисование, театральное искусство и другие средства воспитательного воздействия на внутренний мир человека.

Таблица 2.1

Данные исследования по методике диагностики уровня эмпатических способностей В.В.Бойко

№ исп.

Бал.эмп.

Примечания

Канал эмпатии

Общ.

Пол

Воз.

Обр.

Рац.

Эмоц.

Инт.

Уст.

Прон.

Идент.

1

28

м

53

выс.т.

5

2

6

5

4

6

2

14

м

24

выс.т.

3

3

1

3

2

2

3

18

ж

23

выс.г.

3

6

1

4

3

1

4

21

ж

23

выс.г.

3

4

5

3

3

3

5

18

м

43

выс.т

3

2

4

3

3

3

6

17

м

47

выс.т.

4

3

0

1

4

5

7

18

ж

37

выс.г.

3

4

4

3

2

2

8

18

м

23

выс.г.

4

1

1

4

3

5

9

21

ж

31

выс.г.

5

5

1

4

4

2

10

18

ж

30

выс.г.

4

3

2

3

3

3

11

21

м

50

выс.т.

6

1

5

3

1

5

12

27

ж

24

выс.г.

5

6

3

5

3

5

13

18

ж

29

выс.г.

3

2

4

2

4

3

14

17

ж

44

выс.т.

3

1

6

о

3

4

15

22

ж

30

выс.г.

1

6

6

3

3

3

16

26

ж

30

выс.г.

4

6

5

2

4

5

17

15

ж

24

выс.г.

3

2

5

1

2

2

18

23

ж

28

выс.г.

2

4

6

5

1

5

19

12

м

25

выс.т.

4

1

1

2

2

2

20

23

ж

43

выс.т.

4

1

4

4

2

6

21

20

ж

34

выс.г.

4

3

2

3

3

5

22

18

м

25

выс.г.

4

2

1

5

4

2

23

20

м

30

выс.т.

4

4

4

3

1

4

24

13

м

28

выс.т.

2

3

3

1

2

3

25

15

ж

23

выс.г.

2

3

3

1

3

3

Страницы: 1 2 3


Классификация типов личности К. Бриггс и И. Бриггс Майерс.
Эта классификация основывается на различных комбинациях 4 основных предпочтений личности: интроверсия (I) и экстраверсия (E); сенсорное (S) и интуитивное (N) восприятие; логические (T) и этические (F) суждения; рациональный (J) и иррациональный (P) способ организации мира вокруг себя. INFP – интроверт, интуит, этик, иррационал. Само ...

Исследования Левина.
Возможно, самое раннее исследование эффективности стилей лидерства было проведено Куртом Левиным и его коллегами. В своем знаменитом исследовании Левин обнаружил, что авторитарное руководство добивалось выполнения большего объема работы, чем демократичное.[2] Однако на другой чаше весов были низкая мотивация, меньшая оригинальность, мен ...

Мотивация (определение, связь с потребностями)
Мотива́ция (от lat. "movere") - побуждение к действию; динамический процесс физиологического и психологического плана, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость; способность человека деятельно удовлетворять свои потребности. Мотивация имеет под собой ин ...