GCR – коэффициент групповой конформности (конфликтность личности)
OD – фиксация на препятствии
ED – фиксация на самозащите (самооценка)
NP – фиксация на удовлетворение потребностей
Проанализировав полученные результаты, мы пришли к выводу, что в исследуемой нами группе у 76% подростков самооценка занижена или завышена, что влияет на их конфликтное поведение. В результате - 60% конфликтных подростков, где 28% мальчиков и 32% девочек
Методика 3. Опросник К. Томаса
Методика разработана К. Томасом и направлена на определение стиля поведения в конфликтной ситуации, личностной предрасположенности к конфликтному поведению (см. Приложение 3).
Таблица 4 Результаты методики "Опросник К. Томаса" диагностирующей
стиль поведения в конфликтной ситуации
на констатирующем этапе эксперимента
|
№ п/п |
Фамилия и имя ребенка |
Соперни чество |
Сотруд ничество |
Компро мисс |
Избегание |
Приспособ ление |
|
1 |
Акулян А. |
+ | ||||
|
2 |
Агишева Э. |
+ | ||||
|
3 |
Артамонова А. |
+ | ||||
|
4 |
Ахмадуллина Ю |
+ | ||||
|
5 |
Белоножко А. |
+ | ||||
|
6 |
Габбасов А |
+ | ||||
|
7 |
Гулинян Н. |
+ | ||||
|
8 |
Закиров В. |
+ | ||||
|
9 |
Заприлюк В. |
+ | ||||
|
10 |
Иванова В. |
+ | ||||
|
11 |
Игнатьева С. |
+ | ||||
|
12 |
Иркабаев Ф. |
+ | ||||
|
13 |
Киселева С. |
+ | ||||
|
14 |
Копылов Е. |
+ | ||||
|
15 |
Кулаков А. |
+ | ||||
|
16 |
Майовский А. |
+ | ||||
|
17 |
Масленников А |
+ | ||||
|
18 |
Марченко Н. |
+ | ||||
|
19 |
Молодец А. |
+ | ||||
|
20 |
Музафарова А. |
+ | ||||
|
21 |
Норкевичуте Т. |
+ | ||||
|
22 |
Степашин А |
+ | ||||
|
23 |
Тибеев Р. |
+ | ||||
|
24 |
Усманов Р. |
+ | ||||
|
25 |
Юлдашева Д. |
+ | ||||
|
Всего человек |
6 м и 6 д |
2 м и 1 д |
1 м и 1 д |
3 м и 3 д |
2 м. | |
|
В процентах |
48 |
12 |
8 |
24 |
8 |
Теоретические основы
использования игр в развитии познавательных процессов у детей младшего
школьного возраста
Дидактические игры в педагогических системах
. В отечественной педагогике система дидактических игр была создана в 60-е гг. в связи с разработкой теории сенсорного воспитания. Ее авторами являются известные педагоги и психологи:
Л. А. Венгер, А. П. Усова, В.Н.Аванесова и др. В последнее время поиски ученых (3. М. Богуславская, О. М. Дья ...
Психологическая природа памяти. Основные процессы и
виды памяти
Впечатления, которые человек получает об окружающем мире, оставляют определённый след, сохраняются, закрепляются, а при необходимости и возможности – воспроизводятся. Эти процессы называются памятью.
Память - это основа психической жизни, основа нашего сознания. Любая простая или сложная деятельность основана на том, что образ восприн ...
Психосексуальные стадии развития.
Оральная стадия
Меняющиеся способы удовлетворения и физические области удовлетворения – основные элементы фрейдовского описания стадий развития. Термином «фиксация» Фрейд называет то, что происходит, когда человек не переходит нормально от одной стадии к другой, а остается слишком привязанным к определенной стадии. Человек, фиксированный на определенно ...
Разделы