Результаты представленные в таблице показывают, что из стилей поведения в конфликтной ситуации чаще всего испытуемые в группе стали использовать стиль сотрудничество (36%) и компромисс (24%).
Таким образом, анализ результатов на констатирующем и формирующем этапе эксперимента показал, что в данной группе подростки научились рационально использовать стратегии решения конфликтов, а именно – чаще всего стал использоваться стиль сотрудничество и компромисс, что положительно сказалось на социально-психологическом климате в группе, поэтому ситуация в данном коллективе характеризуется пониженной конфликтностью и комфортном прибивании подростков в классе.
Таблица 9 Результаты методики "
Фрейбурский личностный опросник (
FPI
)
" диагностирующей
особенности личности
на формирующем этапе эксперимента
№ п/п |
Фамилия и имя ребенка |
I |
II |
III |
IV |
V |
VI |
VII |
VIII |
IX |
X |
XI |
XII |
1 |
Акулян А. |
+ |
+ |
+ |
э |
м | |||||||
2 |
Агишева Э. |
+ |
+ |
+ |
э |
ф | |||||||
3 |
Артамонова А. |
+ |
+ |
+ |
+ |
и |
ф | ||||||
4 |
Ахмадуллина Ю |
+ |
+ |
+ |
+ |
э |
ф | ||||||
5 |
Белоножко А. |
+ |
+ |
+ |
э |
м | |||||||
6 |
Габбасов А |
+ |
+ |
+ |
+ |
э |
+ |
м | |||||
7 |
Гулинян Н. |
+ |
+ |
э |
ф | ||||||||
8 |
Закиров В. |
+ |
+ |
+ |
э |
м | |||||||
9 |
Заприлюк В. |
+ |
+ |
+ |
э |
+ |
м | ||||||
10 |
Иванова В. |
+ |
+ |
+ |
э |
м | |||||||
11 |
Игнатьева С. |
+ |
+ |
э |
ф | ||||||||
12 |
Иркабаев Ф. |
+ |
+ |
+ |
и |
ф | |||||||
13 |
Киселева С. |
+ |
+ |
+ |
э |
ф | |||||||
14 |
Копылов Е. |
+ |
+ |
+ |
э |
м | |||||||
15 |
Кулаков А. |
+ |
+ |
+ |
э |
м | |||||||
16 |
Майовский А. |
+ |
+ |
+ |
э |
+ |
м | ||||||
17 |
Масленников А |
+ |
+ |
+ |
+ |
э |
+ |
м | |||||
18 |
Марченко Н. |
+ |
+ |
+ |
э |
+ |
м | ||||||
19 |
Молодец А. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
и |
+ |
м | ||||
20 |
Музафарова А. |
+ |
+ |
+ |
э |
м | |||||||
21 |
Норкевичуте Т. |
+ |
+ |
+ |
э |
ф | |||||||
22 |
Степашин А |
+ |
+ |
+ |
э |
ф | |||||||
23 |
Тибеев Р. |
+ |
+ |
и |
м | ||||||||
24 |
Усманов Р. |
+ |
+ |
+ |
э |
м | |||||||
25 |
Юлдашева Д. |
+ |
+ |
+ |
и |
ф | |||||||
Всего человек |
4м |
5м |
3 |
8 |
13 |
17 |
6 |
4 |
18 |
6 | |||
В процентах |
16 |
20 |
12 |
32 |
52 |
68 |
24 |
16 |
72 |
24 |
Гендерные роли в семье и поло-ролевые ожидания от
брачной жизни
Моногамная семья существует более трех тысячелетий, прежде всего потому, что вступление в брак, рождение, содержание и воспитание детей отвечают личным потребностям большинства людей, позволяют реализовать потребность в продолжении рода, в родительстве, в любви и пр. Благополучная семейная жизнь обеспечивает человеку психолого-физиологи ...
Классификация типов личности К. Бриггс и И. Бриггс Майерс.
Эта классификация основывается на различных комбинациях 4 основных предпочтений личности: интроверсия (I) и экстраверсия (E); сенсорное (S) и интуитивное (N) восприятие; логические (T) и этические (F) суждения; рациональный (J) и иррациональный (P) способ организации мира вокруг себя.
INFP
– интроверт, интуит, этик, иррационал.
Само ...
Словесный портрет с элементами первого впечатления
В качестве испытуемого я выбрала молодого человека, с которым знакома лишь поверхностно, но который кажется мне очень интересным. Мое самое первое впечатление о нем было весьма ярким. Я случайно попала в компанию, где была новичком.
Первая наша встреча произошла в институте, в период учебной деятельности. При знакомстве молодой человек ...
Разделы