Нейропсихологический подход к проблеме трудностей обучения в школе

• Введение
• Нейропсихологический подход к проблеме трудностей обучения в школе. Современное состояние проблемы.
• Взгляд на проблему школьной неуспеваемости в зарубежной психологии.
• Изучение проблемы школьной неуспеваемости в отечественной психологии.
• Нейропсихологические исследования проблемы обучения в школе.
• Нейропсихология и содержание синдромного нейропсихологического анализа.
• Психологические и нейропсихологические причины неуспеваемости школьников.
• Выводы.
• Заключение

Память
Память – это психологический процесс, который заключается в запоминании, сохранении и воспроизведении человеком любой информации, когда-либо ранее им усвоенной. По видам память можно разделить на три большие группы: Вариант 10. Опишите самое яркое событие вашей студенческой жизни. Постарайтесь вспомнить детали: кто участвовал в опи ...

Мышление
Мышление – это особого рода теоретическая и практическая деятельность человека, устанавливающая связи и отношения между различными объектами и явлениями социальной действительности. Интеллект – совокупность общих умственных способностей, определяющих успех человека при решении разнообразных познавательных задач. Интеллект любого челов ...

Механизмы защиты. Тревожность
Основные проблемы души состоят в том, как справиться с тревожностью. Тревожность вызывается ожидаемым или предвидимым возрастанием напряжения или неудовольствия; она может развиваться в любой ситуации (реальной или воображаемой), когда угроза какой-то части тела или души слишком велика, чтобы ее игнорировать, чтобы с ней справиться, или ...