Общение и межличностные отношения

• Общие аспекты психологии. Психология как наука. Ее предмет и практическое значение
• К истории психологии как науки
• Отношение психологии к другим наукам
• Общение
• Вербальная и невербальная коммуникация
• Вербальная коммуникация
• Невербальная коммуникация
• Обмен информацией в коммуникативном процессе
• Виды взаимодействия при общении
• Стили взаимодействий
• Взаимодействие как организация совместной деятельности
• Социальная перцепция
• Типы восприятия людьми друг друга
• Термин «идентификация»
• Рефлексия
• Стереотипизация
• Каузальная атрибуция
• Сущность эффекта ореола
• Межличностная аттракция
• Межличностные отношения
• Заключение

Методика «Неоконченные предложения»
Цель: Получить дополнительные сведения об отношении родителей к детям и детей к родителям, выявить причины, вызывающие тревожность у детей. Методика проведения: Детям предлагается закончить ряд предложений без предварительного обдумывания. Опрос ведётся в быстром темпе, чтобы ребёнок отвечал бы первое, что придёт в голову .Результаты ...

Предмет и задачи дифференциальной психологии
Сам термин "дифференциальная психология" был введен Штерном в 1900 году. Он один из первых ученых собрал современные ему представления о различиях между людьми и на основе этого разработал целую концепцию “Психология индивидуальных различий”, а затем добавил к индивидуальным различиям вопросы, связанные с групповыми различиями ...

Возникновение речи и языка
Для успешного выполнения действия необходимо развитие «беспристрастного» типа познания действительности. Ведь действия начинают направляться на все более и более широкий круг предметов, и познание «объективных устойчивых свойств» этих предметов оказывается жизненной необходимостью. Вот здесь и проявляется развитие речи и языка. Вокруг ...