Таблица 5 Результаты оценки уровня индивидуальных коммуникативно-организаторских способностей
|
№ п/п |
"коммуникативные склонности" |
www.transpexplore.ru "организаторские склонности" |
Уровень КОС | ||
|
Баллы |
Кк |
Баллы |
Ко | ||
|
1 |
15 |
0,75 |
15 |
0,75 |
Выше среднего |
|
2 |
17 |
0,85 |
18 |
0,9 |
Высокий |
|
3 |
9 |
0,45 |
8 |
0,4 |
Низкий |
|
4 |
10 |
0,5 |
12 |
0,6 |
Ниже среднего |
|
5 |
13 |
0,65 |
14 |
0,7 |
Средний |
|
6 |
12 |
0,6 |
14 |
0,7 |
Средний |
|
7 |
7 |
0,35 |
8 |
0,4 |
Низкий |
|
8 |
14 |
0,7 |
15 |
0,75 |
Выше среднего |
|
9 |
16 |
0,8 |
18 |
0,9 |
Высокий |
|
10 |
9 |
0,45 |
8 |
0,4 |
Низкий |
|
11 |
10 |
0,5 |
12 |
0,6 |
Ниже среднего |
|
12 |
7 |
0,35 |
8 |
0,4 |
Низкий |
|
13 |
15 |
0,75 |
15 |
0,75 |
Выше среднего |
|
14 |
14 |
0,7 |
15 |
0,75 |
Выше среднего |
|
15 |
17 |
0,85 |
18 |
0,9 |
Высокий |
|
16 |
12 |
0,6 |
14 |
0,7 |
Средний |
|
17 |
16 |
0,8 |
18 |
0,9 |
Высокий |
|
18 |
16 |
0,8 |
18 |
0,9 |
Высокий |
|
19 |
15 |
0,75 |
15 |
0,75 |
Выше среднего |
|
20 |
12 |
0,6 |
14 |
0,7 |
Средний |
|
21 |
10 |
0,5 |
12 |
0,6 |
Ниже среднего |
|
22 |
13 |
0,65 |
14 |
0,7 |
Средний |
|
23 |
16 |
0,8 |
18 |
0,9 |
Высокий |
|
24 |
14 |
0,7 |
15 |
0,75 |
Выше среднего |
|
25 |
9 |
0,45 |
8 |
0,4 |
Низкий |
История возникновения психогенетики.
В середине 50-х гг. произошла счастливая встреча инженера-физика Чампиона Тойча, прошедшего войну боевым офицером авиаразведки США, и Джоэл Мари Ноэл, одаренной необычайными экстрасенсорными способностями. В их бесконечных спорах создавалась удивительная наука и практика – психогенетика
.
До встречи с Джоэл Чампион Тойч настойчиво иска ...
Экзистенциально-гуманистическогий подход Джеймса
Бюджентала
Жить подлинной жизнью, согласно Дж. Бьюженталу, значит полностью осознавать настоящий момент жизни; выбрать, как прожить этот момент; и принять ответственность за свой выбор. В реальности это достаточно сложно, поэтому большую часть жизни люди живут неподлинной жизнью, т. е. склоняются к конформизму, отказываются от риска, связанного с ...
Выводы
В данной работе была рассмотрена специфика эмоций и чувств у нормальных детей и детей с умственной отсталостью.
В результате экспериментального исследования эмоций и чувств по нескольким методикам, были показаны особенности эмоциональной сферы у нормальных детей и у детей с отклонениями.
Особенностью эмоциональной сферы школьника, явл ...
Разделы