Приложение № 9
Результаты исследования по методикам в таблицах
Таблица 3. Результаты исследования манипулятивного отношения
|
№ п/п |
Результат в баллах |
www.geoknow.ru Показатель манипулятивного отношения |
|
1 |
73 |
средний показатель с тенденцией к высокому |
|
2 |
85 |
высокий |
|
3 |
37 |
низкий |
|
4 |
49 |
средний показатель с тенденцией к низкому |
|
5 |
55 |
средний показатель с тенденцией к низкому |
|
6 |
50 |
средний показатель с тенденцией к низкому |
|
7 |
33 |
низкий |
|
8 |
61 |
средний показатель с тенденцией к высокому |
|
9 |
88 |
высокий |
|
10 |
25 |
низкий |
|
11 |
46 |
средний показатель с тенденцией к низкому |
|
12 |
36 |
низкий |
|
13 |
79 |
средний показатель с тенденцией к высокому |
|
14 |
71 |
средний показатель с тенденцией к высокому |
|
15 |
82 |
высокий |
|
16 |
62 |
средний показатель с тенденцией к высокому |
|
17 |
70 |
средний показатель с тенденцией к высокому |
|
18 |
82 |
высокий |
|
19 |
77 |
средний показатель с тенденцией к высокому |
|
20 |
68 |
средний показатель с тенденцией к высокому |
|
21 |
45 |
средний показатель с тенденцией к низкому |
|
22 |
56 |
средний показатель с тенденцией к низкому |
|
23 |
86 |
высокий |
|
24 |
79 |
средний показатель с тенденцией к высокому |
|
25 |
44 |
средний показатель с тенденцией к низкому |
Таблица 4 Результаты исследования принятия других (по шкале Фейя)
|
№ п/п |
Результат в баллах |
Показатель принятия других |
|
1 |
33 |
средний показатель с тенденцией к низкому |
|
2 |
25 |
низкий |
|
3 |
67 |
высокий |
|
4 |
59 |
средний показатель с тенденцией к высокому |
|
5 |
45 |
средний показатель с тенденцией к высокому |
|
6 |
52 |
средний показатель с тенденцией к высокому |
|
7 |
63 |
высокий |
|
8 |
51 |
средний показатель с тенденцией к высокому |
|
9 |
18 |
низкий |
|
10 |
65 |
высокий |
|
11 |
56 |
средний показатель с тенденцией к высокому |
|
12 |
66 |
высокий |
|
13 |
39 |
средний показатель с тенденцией к низкому |
|
14 |
41 |
средний показатель с тенденцией к низкому |
|
15 |
22 |
низкий |
|
16 |
42 |
средний показатель с тенденцией к низкому |
|
17 |
40 |
средний показатель с тенденцией к низкому |
|
18 |
24 |
низкий |
|
19 |
37 |
средний показатель с тенденцией к низкому |
|
20 |
38 |
средний показатель с тенденцией к низкому |
|
21 |
55 |
средний показатель с тенденцией к высокому |
|
22 |
48 |
средний показатель с тенденцией к высокому |
|
23 |
26 |
низкий |
|
24 |
39 |
средний показатель с тенденцией к низкому |
|
25 |
64 |
высокий |
Тесты: классификация, валидность и надежность
В отечественной и зарубежной литературе представлено огромное разнообразие определений понятия психологического теста. Ниже приведены некоторые из них. "Психологический тест в сущности есть объективное и стандартизованное измерение выборки поведения". "Тест – стандартизованное, часто ограниченное во времени испытание, пре ...
Переживание смысла
Смысл, по определению А.Н. Леонтьева, и есть отражение отношения цели действия к мотиву.
Как считает К. К. Платонов, переживание — генетически более древняя психическая функция; свойственное в зачаточных формах и животным, приобрело у человека в связи с развитием речи словесное выражение и определило социальный аспект его развития; п ...
Экспериментальное исследование эмоциональной сферы у
детей. Характеристика и базы
исследования.
Специальная школа-интернат для умственно отсталых детей находится по адресу: г. Вилейка, ул. 17 сентября, 10. Здание школы строилось 50 лет назад, имеет 4 этажа, 2 корпуса: учебный и спальный. В школе-интернате дети находятся круглосуточно,.
В интернате большой педагогический коллектив, служебный персонал, медики, воспитатели, логопед. ...
Разделы