В психологии под способностями понимаются относительно устойчивые индивидуально-психологические свойства личности, определяющие высокие достижения субъекта в какой-либо деятельности.
Выполнение служебных обязанностей психологами МВД предъявляет высокие требования к уровню их профессиональной подготовленности.
Определяющее значение приобретает проблема организации качественного профессионального отбора кандидатов на учебу в образовательные учреждения, в т.ч. в системе МВД по специальности «практический психолог. Несмотря на достаточно строгую систему медико-психологического отбора, приведенные характеристики состояния здоровья современных выпускников общеобразовательных школ — основных кандидатов на обучение в образовательных учреждениях — в значительной мере распространяются и на студентов, курсантов и слушателей. В процессе анкетного опроса, проведенного А.В. Дуловым в 2000 году, до 55% курсантов и слушателей юридического института указали на нервное и физическое перенапряжение в процессе обучения.
Анализ результатов психологического отбора за последние три года свидетельствует о том, что только более 60% абитуриентов полностью или в основном соответствуют требованиям обучения.
Таким образом, вопросы учета и оценки профессиональной пригодности кандидатов на учебу, в частности на психологические специальности, решаются в рамках профотбора.
В контексте рассматриваемой темы профессиональный отбор предполагает целенаправленную деятельность государственных структур, прежде всего - МВД по отбору абитуриентов и кандидатов на службу в ОВД. При организации данного процесса происходит учет позитивных и негативных качеств и свойств личности, оказывающих значимое влияние на качество исполнения обязанностей психологом.
Основные понятия, принципы и технологии профотбора и подготовки кадров для правоохранительных органов зарубежных стран подробно рассматривались в трудах английских и американских ученых.
Одно из наиболее глубоких исследований среди зарубежных авторов — докторская диссертация английского автора Л. Брауна. В ней анализируются труды английский и американских ученых, посвященных проблеме рекрутирования, отбора и подготовки кадров за последние 25 лет; установлены социально-психологические аспекты подготовки полицейских.
Англо-американские ученые серьезно и плодотворно занимаются изучением проблемы научной обоснованности процедуры психологического отбора на работу в полицию. Важно отметить, что главная направленность таких исследований — анализ содержания работы полицейского разной специализации и создание на этой основе эталонной модели отбора кандидатов, имеющих необходимые профессионально-значимые качества.
Отбор среди будущих сотрудников полиции, в т.ч. и психологов-полицейских, во многих странах происходит по следующим критериям: возраст, физические данные, уровень образования, итоги специальных проверок. Кроме того, подлежат проверке уровень интеллекта и познавательные способности, эмоциональное состояние в стрессовых ситуациях, гибкость в решении сложных вопросов, общительность, соответствие поведения высоким морально-этическим нормам, побуждение к службе и т.д. в основном задачи профотбора на работу в полиции решаются в результате психологического тестирования.
В России проблема выявления социально-психологических и психофизиологических требований к кандидатам на службу и учебу в системе МВД, а также к действующим сотрудникам милиции получила отражение в целом ряде научных работ.
Вместе с тем, в отечественной науке комплексного теоретико-прикладного исследования, посвященного вопросам разработки целостной унифицированной профессиограммы специальности «Практический психолог» до настоящего времени не подготовлено.
По нашему мнению, способности поступающего в вуз на психологический факультет и будущую профессиональную деятельность в качестве психолога ОВД целесообразно изучать, руководствуясь системой профессионально значимых качеств личности, необходимых для данной профессии.
В области общих требований социальной деятельности от кандидата на учебу, а в будущем милиционера-психолога требуется стремление к истине, гуманизм, честность, принципиальность.
В поисковой деятельности необходимо обращать внимание на наблюдательность, концентрацию внимания, на устойчивость наблюдения за поведенческими реакциями людей, любознательность, выявление скрытых психологических особенностей людей.
В коммуникативной деятельности следует обратить внимание на общительность, эмоциональную устойчивость, выдержку, такт, умение отстаивать свою точку зрения, способность ясно излагать мысли, умение расположить к себе собеседника, вызвать у него доверие к процедуре тестирования, собеседования и т.д.
В области удостоверительной деятельности наряду с развитой письменной речью, необходимо отметить способность быстрого обобщения информации, навыки перевода устной речи в письменную, умение дать письменное описание психологического состояния людей. В организаторской деятельности требуется обращать внимание на разумную настойчивость в получении значимой психологической информации, целеустремленность кандидата, его самоорганизованность и способность организовать психологические мероприятия (психотренинги, психокоррекции) с группами людей и т.д.
Креативность или шизофрения?
Вообще, креативность, раскрываемая через дивергентность, указывает на определенное сходство в мышлении людей с высокими показателями креативности и людей с шизофреническими и аффективными расстройствами. Кропли указывает на то, что и те и другие способны устанавливать отдаленные ассоциации и дивергировать идеи.
Эмпирические исследовани ...
Уровень успеха и его оценка
Стимулом, побуждающим человека к деятельности, учебе могут в равной степени стать и желание достичь успеха, и страх перед неудачей. Надежда на успех выражает уверенность в достижении намеченной цели, а боязнь неудачи связана с тревогой не суметь ее достичь, не оправдать ожиданий, провалиться.
Мотивация успеха носит положительный характ ...
Описание методов исследования.
В обследовании были использованы следующие методики:
1) Методика К.Н Томаса («Оценка способов реагирования в конфликте») позволила определить типичные способы реагирования на конфликтные ситуации (соперничество, сотрудничество, компромисс, избежание, приспособление). Эта методика позволяет также оценить степень адаптации каждого члена ...
Разделы