Опросник Томаса табл. 2
|
№ |
возр./ |
стили поведения в конфликтных ситуациях | ||||
|
п/п |
баллы |
сопер-ничество |
сотруд-ничество |
компромисс |
избегание |
приспособ-ление |
|
1 |
20 |
7 |
6 |
8 |
5 |
4 |
|
2 |
21 |
8 |
6 |
8 |
4 |
4 |
|
3 |
21 |
10 |
5 |
7 |
4 |
4 |
|
4 |
23 |
8 |
6 |
8 |
3 |
3 |
|
5 |
23 |
12 |
5 |
10 |
2 |
2 |
|
6 |
24 |
10 |
4 |
9 |
3 |
4 |
|
7 |
24 |
8 |
4 |
11 |
3 |
4 |
|
8 |
25 |
9 |
3 |
10 |
5 |
3 |
|
9 |
25 |
9 |
6 |
6 |
3 |
5 |
|
10 |
25 |
10 |
5 |
8 |
2 |
4 |
|
11 |
25 |
9 |
6 |
4 |
2 |
8 |
|
12 |
26 |
12 |
3 |
9 |
2 |
4 |
|
13 |
26 |
11 |
2 |
10 |
3 |
4 |
|
14 |
26 |
10 |
4 |
9 |
3 |
4 |
|
15 |
27 |
12 |
5 |
8 |
2 |
3 |
|
16 |
27 |
11 |
2 |
9 |
5 |
3 |
|
17 |
35 |
4 |
10 |
6 |
5 |
5 |
|
18 |
35 |
5 |
9 |
7 |
6 |
3 |
|
19 |
35 |
3 |
11 |
5 |
5 |
6 |
|
20 |
36 |
4 |
7 |
6 |
9 |
4 |
|
21 |
36 |
3 |
8 |
8 |
5 |
6 |
|
22 |
36 |
5 |
12 |
7 |
3 |
3 |
|
23 |
36 |
6 |
9 |
5 |
5 |
5 |
|
24 |
36 |
6 |
9 |
6 |
3 |
6 |
|
25 |
36 |
5 |
10 |
6 |
5 |
4 |
|
26 |
36 |
4 |
11 |
4 |
6 |
5 |
|
27 |
37 |
6 |
12 |
4 |
4 |
4 |
|
28 |
37 |
7 |
10 |
4 |
5 |
4 |
|
29 |
37 |
4 |
9 |
5 |
7 |
5 |
|
30 |
37 |
8 |
12 |
3 |
4 |
3 |
|
31 |
37 |
5 |
12 |
4 |
6 |
3 |
|
32 |
37 |
4 |
8 |
5 |
8 |
5 |
|
33 |
37 |
6 |
7 |
6 |
6 |
5 |
|
34 |
37 |
6 |
9 |
6 |
4 |
5 |
|
35 |
37 |
7 |
8 |
5 |
6 |
4 |
Формирование
мировоззрения и ценностей в юности. Самоопределение
и самосознание
Характерные особенности подросткового возраста определяются конкретными социальными обстоятельствами, прежде всего изменением места юноши в обществе, сменой его позиции при вступлении в новые отношения с миром взрослых, миром их ценностей, что во многом определяет новое содержание его сознания.
Сначала у подростка возникает интерес к с ...
Печаль
Печаль обычно относят к негативным переживаниям, однако нужно отметить, что это очень специфическая эмоция.
Эмоция печали может играть положительную роль в жизни человека. Каким был бы наш мир без этой важнейшей человеческой эмоции. Разве были бы мы способны к формированию крепких, устойчивых связей с людьми, разве дорожили бы ими, есл ...
Компенсаторная (замещающая) функция эмоций
Будучи активным состоянием системы специализированных мозговых структур, эмоции оказывают влияние на другие церебральные системы, регулирующие поведение, процессы восприятия внешних сигналов и извлечения энграмм этих сигналов из памяти, вегетативные функции организма. Именно в последнем случае особенно наглядно обнаруживается компенсато ...
Разделы