Опросник Томаса табл. 2
|
№ |
возр./ |
стили поведения в конфликтных ситуациях | ||||
|
п/п |
баллы |
сопер-ничество |
сотруд-ничество |
компромисс |
избегание |
приспособ-ление |
|
1 |
20 |
7 |
6 |
8 |
5 |
4 |
|
2 |
21 |
8 |
6 |
8 |
4 |
4 |
|
3 |
21 |
10 |
5 |
7 |
4 |
4 |
|
4 |
23 |
8 |
6 |
8 |
3 |
3 |
|
5 |
23 |
12 |
5 |
10 |
2 |
2 |
|
6 |
24 |
10 |
4 |
9 |
3 |
4 |
|
7 |
24 |
8 |
4 |
11 |
3 |
4 |
|
8 |
25 |
9 |
3 |
10 |
5 |
3 |
|
9 |
25 |
9 |
6 |
6 |
3 |
5 |
|
10 |
25 |
10 |
5 |
8 |
2 |
4 |
|
11 |
25 |
9 |
6 |
4 |
2 |
8 |
|
12 |
26 |
12 |
3 |
9 |
2 |
4 |
|
13 |
26 |
11 |
2 |
10 |
3 |
4 |
|
14 |
26 |
10 |
4 |
9 |
3 |
4 |
|
15 |
27 |
12 |
5 |
8 |
2 |
3 |
|
16 |
27 |
11 |
2 |
9 |
5 |
3 |
|
17 |
35 |
4 |
10 |
6 |
5 |
5 |
|
18 |
35 |
5 |
9 |
7 |
6 |
3 |
|
19 |
35 |
3 |
11 |
5 |
5 |
6 |
|
20 |
36 |
4 |
7 |
6 |
9 |
4 |
|
21 |
36 |
3 |
8 |
8 |
5 |
6 |
|
22 |
36 |
5 |
12 |
7 |
3 |
3 |
|
23 |
36 |
6 |
9 |
5 |
5 |
5 |
|
24 |
36 |
6 |
9 |
6 |
3 |
6 |
|
25 |
36 |
5 |
10 |
6 |
5 |
4 |
|
26 |
36 |
4 |
11 |
4 |
6 |
5 |
|
27 |
37 |
6 |
12 |
4 |
4 |
4 |
|
28 |
37 |
7 |
10 |
4 |
5 |
4 |
|
29 |
37 |
4 |
9 |
5 |
7 |
5 |
|
30 |
37 |
8 |
12 |
3 |
4 |
3 |
|
31 |
37 |
5 |
12 |
4 |
6 |
3 |
|
32 |
37 |
4 |
8 |
5 |
8 |
5 |
|
33 |
37 |
6 |
7 |
6 |
6 |
5 |
|
34 |
37 |
6 |
9 |
6 |
4 |
5 |
|
35 |
37 |
7 |
8 |
5 |
6 |
4 |
Виды психологического консультирования:
Проблемно-ориентированное. Акцент здесь делается на модификации поведения, анализе внешних причин проблемы. Цель работы: формирование и укрепление способности клиента к адекватным действиям в ситуации, овладение техниками, позволяющими улучшить самоконтроль. Много приемов, используемых в рамках этого направления, взято из поведенческой ...
Основные понятия и постулаты психогенетики. Разумная жизнь подчиняется
строгим законам природы.
Проанализировать обширную научную информацию о макрокосмосе и микрокосмосе, Ч.Тойч пришел к выводу, что классические научные представления о том, что разум является синонимом понятий «мозг» и «центр управления телом», неоправданно ограничены. Ч.Тойч, ссылаясь на открытие Декарта, считает разум отдельным электромагнитным континиуумом, бо ...
Экспериментальное изучение мотивационной готовности к обучению в школе
детей старшего дошкольного возраста. Цель, задачи,
организация экспериментального исследования
Цель исследования
- изучить особенности мотивационной готовности к обучению в школе
детей старшего дошкольного возраста.
В соответствии с целью нами были поставлены следующие задачи
:
1) отобрать психодиагностический инструментарий для изучения особенностей мотивационной готовности к обучению в школе у детей старшего дошкольного возр ...
Разделы