Приложения
Страница 3

Способности, которым обладает тип:

- организаторские способности, вербальные способности, ораторские способности, способность убеждения;

- руководящие и лидерские способности;

- социальные навыки и навыки межличностного взаимодействия;

- склонность к предпринимательской деятельности.

Личностные качества и ценности:

- стремление к власти, к позиции лидера, к высокому статусу;

- амбициозность, азартность, соревновательность, доминантность, самоуверенность;

- экстравертированность, социабельность, коммуникабельность;

- ориентация на деньги, власть, материальное благополучие;

- оптимистичность, энергичность, любовь к популярности;

Предпочитаемое окружение:

- посты в государственыих и политических организациях с властью, по распоряжению курпными финансами;

- промышленные фирмы, компании по розничной и оптовой продаже. Агентвва по продаже земельных участков. Домов, недвижимости, брокерские фирмы.

Приложение 4

Опросник ВРР. Методика для подростка

1. Обработка результатов.

В данном опроснике рассматриваются следующие шкалы:

1. нетребовательность/требовательность

2. мягкость/строгость родителя

3. Автономность/контроль

4. Эмоциональная дистанция/эмоциональная близость

5. Отвержение/принятие

6. Отсутствие сотрудничества/сотрудничество

7. несогласие/согласие

8. непоследовательность/последовательность родителей

9. Авторитетность родителя

10. Удовлетворенность от отношений

Таблица - Сводная таблица результатов (в баллах и в процентилях)

шкала

Оценка ребёнком матери (баллы)

Ответы матери (баллы)

Оценка ребёнком матери (процентили)

Ответы матери (процентили)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

16

18

15,5

14

17

15

16

12

18

23

13

7

20,5

19

18

18

17

21

16

24

70

100

60

50

55

60

75

40

70

95

20

20

90

50

90

40

80

85

50

90

2. Анализ результатов (по шкалам).

1. По данной шкале можно говорить о противоречивости взаимодействия между матерью и подростком. Подросток считает, что мать достаточно требовательный человек и ожидает от ребёнка значительной ответственности в поступках, в быту, в поведении вообще. Однако сама мать дает другую оценку себе: она считает, что является нетребовательным родителем (многое прощает, во многих сферах жизни делает для ребёнка уступки).

С одной стороны эта ситуация благоприятнее, чем если бы требования матери оказались выше, чем того ожидает подросток. Однако сложившееся положение может приводить к непониманию между родителем и ребёнком , что может повлечь и другие негативные последствии.

2. Показатель по шкале мягкости/строгости ещё более отличен, чем в предыдущей шкале. Подросток рассматривает мать как очень строгую (максимальный процентиль), а мать считает себя мягким человеком (всего 20 процентилей). Такое положение дел может вести к хорошему, послушному поведению ребёнка, с одной стороны, и к возникновению напряжения у подростка с другой. Т.е. ребёнок может постоянно опасаться. Что делает что-то неправильно, бояться строгости родителя.

Страницы: 1 2 3 4


Диагностика интеллектуального развития взрослых
Тесты интеллекта применяются в разных сферах общественной практики не только для диагностики, но и для научных исследований. Эти тесты являются хорошим диагностическим средством и кроме анализа структуры интеллекта позволяют определять прогноз успеха респондентов в определенных видах деятельности, например, успешность в профессиональной ...

Вопрос 1. Психологические особенности преступности несовершеннолетних
Одним из признаков современной преступности несовершеннолетних является ее высокий динамизм, она растет непропорционально быстро. Для характеристики этого роста используют такие термины: «катастрофический», «обвальный», «бурный» рост. Что это означает? Обычно уровень преступности сопоставляют с динамикой роста населения подросткового во ...

Выводы
В начале работы мы ставили себе цель – выяснить психологические детерминанты сниженной успеваемости учащегося. Для этого мы рассмотрели ряд психологических явлений относительно нашего испытуемого. Теперь можно сделать выводы о влиянии того или иного психологического фактора на успеваемость: 1. Условия воспитания в семье. В целом услов ...